Забыли пароль?

Войти

  • Русский язык
  • English (UK)
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Italiano
  • chinese (Simplified)
  • chinese (Traditional)
  • chinese
+7 (495) 155-05-45 8 (800) 234-05-45
Звонок с сайта

Образование.рф

обучение через интернет

Если успеха достичь трудно,
нужно приложить больше усилий.

П. Бомарше

Новости
Центр межкультурной коммуникации в Харбине
13 июня 2018 года в Усадьбе «Волга», расположенной в окрестностях г. Харбина (провинция Хэйлуцзян, КНР), был торжественно открыт Центр межкультурной коммуникации. Это первый шаг на пути реализации трехстороннего соглашения между Московским университетом, Университетом международного бизнеса и экономики (г. Пекин) и усадьбой «Волга».
13 июня 2018 года в Усадьбе «Волга», расположенной в окрестностях г. Харбина (провинция Хэйлуцзян, КНР), был торжественно открыт Центр межкультурной коммуникации. Это первый шаг на пути реализации трехстороннего соглашения между Московским университетом, Университетом международного бизнеса и экономики (г. Пекин) и усадьбой «Волга». Усадьба «Волга» — уникальный рукотворный историко-культурный объект на севере Китая. 11 лет назад успешный инженер Хуан Цзусян, с детства влюбленный в русскую культуру, на площади в 60 га с помощью русских архитекторов приступил к восстановлению Никольского собора, символа Харбина, разрушенного в годы культурной революции. Затем появились памятник А.С. Пушкину, Петровский замок, Царицынский дворец, деревянные постройки Нижнего Новгорода, Хабаровска, Иркутска и другие объекты русской архитектуры XVII – начала XX века. В июле-августе этого года преподаватели Московского университета проведут здесь первую летнюю школу русского языка для школьников и студентов, подготовку которой с ноября 2017 года активно ведут проректор Ю.А. Мазей и заместитель директора Института русского языка и культуры МГУ В.В. Частных. В перспективе — организация курсов повышения квалификации для преподавателей русского языка китайских школ и университетов провинции Хэйлуцзян. На церемонии торжественного открытия Центра проректор Т.В. Кортава прочитала лекцию 250 школьникам и студентам образовательных учреждений провинции Хэйлуцзян, в которой рассказала об успешном применении в Московском университете дистанционных технологий при обучении русскому языку студентов разных стран. 12-14 июня 2018 года на встречах с руководителями провинции Хэйлуцзян и города Харбина, вице-губернатором Цзя Юймэй, вице-губернатором Сунь Доншэн и вице-мэром Чжан Ваньпин обсуждались возможности реализации совместных научно-образовательных проектов с учреждениями высшего и среднего образования при поддержке региональных правительств. В ходе встреч с ректором Университета международного бизнеса и экономики (г. Пекин) профессором Ван Цзяцюн, секретарем парткома Хэйлуцзянского университета Лю Дэчуань, ректором Харбинского педагогического университета профессором Сунь Лицзюнь обсуждались вопросы подготовки совместных магистерских программ по русскому языку как иностранного, переводу и переводоведению, международной экономики и бизнеса, активизации молодежного научно-исследовательского сотрудничества, интенсификации обменов студентами и преподавателями между МГУ и университетами провинции Хэйлуцзян, которые существуют уже более 20 лет. Делегация посетила музей Хэйлуцзянского университета, который является колыбелью китайской русистики. В 1940-1960-е годы многие преподаватели МГУ, фотографии которых украшают теперь стены музея, внесли колоссальный вклад в становление научно-методической школы преподавания русского языка в Китае. Особую роль в воспитании преподавательских кадров и распространении русского языка в Китае сыграла легендарный профессор Хэйлуцзянского университета Ия Дмитриевна Тэнцзюн, которую несколько лет назад президент Российской Федерации В.В. Путин наградил Орденом Дружбы. На церемонии открытия Центра межкультурной коммуникации усадьбы «Волга» делегация МГУ передала Ие Дмитриевне памятные подарки от имени ректора Московского университета академика В.А. Садовничего.
Замдиректора ИПиНБ РАНХиГС выступил на «Европейских диалогах по праву» в Кембридже
В Великобритании завершилась конференция «Европейские диалоги по праву», в которой принял участие заместитель директора Института права и национальной безопасности (ИПиНБ) Президентской академии Валерий Смирнов. Мероприятие состоялось уже второй год подряд в память о профессоре Дэвиде Уильямсе...
В Великобритании завершилась конференция «Европейские диалоги по праву», в которой принял участие заместитель директора Института права и национальной безопасности (ИПиНБ) Президентской академии Валерий Смирнов.Мероприятие состоялось уже второй год подряд в память о профессоре Дэвиде Уильямсе, экс-президенте колледжа, проректоре университета и экс-президенте Европейского научного совета Европейской организации публичного права (ΕPLO).«Европейские диалоги по праву» задуманы как универсальный способ нахождения единого понимания права на общеевропейском пространстве. Конференция продвигает идею о том, что, несмотря на исторически сложившиеся различия в национальных правовых системах, право основывается на одних и тех же принципах, концептах и идеях.Конференцию организует Колледж Вулфсон Кембриджского университета в Великобритании. Руководителями проекта являются профессор права Кембриджского университета Дэвид Фельдман, профессор права Афинского университета Спиридон Флогаитис и профессор Оксфордского университета Джордж Герапетритис.Диалоги проходят в форме двухдневных трехчасовых дискуссий между юристами, специалистами в области европейского права, представителями научного сообщества из континентальной Европы и Великобритании.В ходе выступления заместитель директора Института права и национальной безопасности РАНХиГС Валерий Смирнов развил идею нахождения единого понимания права на европейском континенте. «Диалоги по праву абсолютно перекликаются с видением Шарля де Голля об общеевропейском пространстве от Лиссабона до Урала, – сказал Валерий Смирнов. – Мы в России расширяем это понятие на всю территорию страны – до Владивостока, и вместе с коллегами из Университета Лиссабона предлагаем в следующему году соединить эти две замечательные идеи и провести наши встречи с максимальным охватом всего евразийского пространства».Среди участников конференции «Европейские диалоги по праву» в этом году были: Джон Лоуз – лорд-судья Апелляционного суда (1996–2016), приглашенный профессор права Кембриджского университета, почетный член Колледжа Робинсон Кембриджского университета; Гордон Антони – профессор права Королевского университета Белфаста; Льюис Мария Диез Пикасо – профессор права Университета Мадрида; Мигель Прата Рок – профессор права Университета Лиссабона; Пол Крэйг Робертс – профессор права Университета Оксфорд; Томас Гроб – профессор права Университета Штутгарта; Урме Шурманс – профессор права Университета Амстердама и Лейденского университета; Иоанис Каркалис – судья Верховного суда Греческой Республики; Мария Готьер-Миллерей – профессор права Университета Бордо, член Государственного Совета Франции. Международное сотрудничествоФорумы и конференции
Общее собрание трудового коллектива и обучающихся — Конференция МГИМО и заседание Ученого совета
14 июня состоялись Общее собрание трудового коллектива и обучающихся — Конференция МГИМО и заседание Ученого совета. В заседании приняли участие 248 участников от всех структурных подразделений МГИМО.
14 июня состоялись Общее собрание трудового коллектива и обучающихся — Конференция МГИМО и заседание Ученого совета. В заседании приняли участие 248 участников от всех структурных подразделений МГИМО. Были рассмотрены два вопроса: 1) внесение изменений в Коллективный договор между администрацией, работниками и обучающимися МГИМО (доклад главного бухгалтера Е.Б.Гриценко); 2) утверждение структуры МГИМО (доклад проректора по кадровой политике В.М.Морозова). В начале заседания ректор А.В.Торкунов вручил награды МИД России. Почетные грамоты получили декан Международно-правового факультета Г.П.Толстопятенко и доцент кафедры немецкого языка Г.В.Томсон; нагрудный знак «За отличие» — начальник военной кафедры И.И.Марущак. Лауреатами премий МГИМО стали преподаватель кафедры МЧГП М.И.Иноземцев, доцент кафедры МЧГП А.В.Шашкова — премия им. И.Д.Удальцова за учебник «Корпоративное право России»; директор ЦБИ ИМИ А.В.Федорченко и в.н.с. Центра А.В.Крылов, доцент кафедры дипломатии В.М.Морозов — премия им. Г.П.Францева за монографию «Государство Палестина: право и будущее»; доценты кафедры немецкого языка Л.В.Головина, Г.В.Томсон, Н.Н.Саклакова — премия им. Х.К.Баранова за учебное пособие «Немецкий язык: частное право Германии»; аспирант К.А.Ананьина — премия им. Е.В.Тарле; н.с. ИМИ В.В.Воротников — премия им. И.Г.Тюлина за серию работ по странам Балтии. Директор управления по взаимодействию с учебными учреждениями Е.В.Злобин вручил призы «Росгосстраха» победителю XII Всероссийского конкурса научных работ и рефератов по страхованию в номинации «За научные работы по перестрахованию» студенту 1 курса магистратуры МЭО М.С.Черемных и его научному руководителю, профессору кафедры управления рисками страхования Н.Г.Адамчук. На последовавшем заседании Ученого совета собравшиеся обсудили доклад начальника Управления научной политики П.И.Касаткина о внесении изменений в эффективный контракт для профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников МГИМО. На вопросы участников заседания ответила проректор по финансово-экономическим вопросам Н.Б.Кузьмина. На должность декана факультета Финансовой экономики Одинцовского филиала МГИМО была выбрана О.Н.Склюева. По основному вопросу повестки дня Ученого совета — довузовская подготовка и работа со школами — были заслушаны три докладчика: проректор по учебной работе В.Б.Кириллов, директор Горчаковского лицея МГИМО Р.И.Котов и директор Колледжа МГИМО М.В.Воробьева. Ученый совет принял решения — об организации работы со школами и о создании Центра по работе со школами; о развитии довузовской подготовки в Одинцовском филиале МГИМО. Были одобрены отчеты о деятельности Лицея и Колледжа. Декан факультета МЭО О.Б.Пичков доложил об итогах межвузовской студенческой олимпиады по экономике «Управление рыночной стоимостью компаний в цифровой экономике», проведенной в рамках юбилейных мероприятий, приуроченных к 60-летию факультета. В завершение заседания был одобрен список претендентов на именные стипендии (президента, Правительства, министра, ректора и др.), рассмотрены конкурсные дела и утверждены темы диссертаций. Ольга ШИШКИНА,ученый секретарь
Доклад эксперта Академии представлен на конференции по цифровой индустрии
В г. Иннополисе (Республика Татарстан) состоялась конференция «Цифровая индустрия промышленной России – 2018», на которой выступила с докладом эксперт Центра Россия – ОЭСР РАНХиГС Александра Коваль. ЦИПР – крупнейший в Восточной Европе IT-форум для промышленности, влияющий на глобальные тренды. Это...
В г. Иннополисе (Республика Татарстан) состоялась конференция «Цифровая индустрия промышленной России – 2018», на которой выступила с докладом эксперт Центра Россия – ОЭСР РАНХиГС Александра Коваль.ЦИПР – крупнейший в Восточной Европе IT-форум для промышленности, влияющий на глобальные тренды. Это актуальная межотраслевая площадка, созданная для консолидации отрасли и обеспечения глобального диалога представителей промышленности, профессионалов отрасли ИКТ, оборонного комплекса, инвесторов и государства по самым острым вопросам развития цифровой экономики, несырьевого экспорта, конверсии в ОПК и обеспечения кибербезопасности.Конференцию поддерживают Администрация Президента РФ, Министерство промышленности и торговли РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ, Министерство экономического развития, правительство Республики Татарстан, Госкорпорация «Ростех», Госкорпорация «Росатом». Стратегический партнер конференции – АНО «Цифровая экономика».Эксперт РАНХиГС Александра Коваль стала спикером на экспертной сессии «Развитие электронной торговли на пространстве ЕАЭС: перспективы сотрудничества, преимущества для бизнеса». Сессия прошла в рамках проводимой ЕЭК цифровой повестки ЕАЭС через совместные цифровые проекты. Участники обсудили возможность реализации проекта, направленного на интеграцию национальных электронных торговых площадок (ЭТП) стран-членов ЕАЭС. В частности, представителями казахстанской, киргизской и российской площадок была предложена соответствующая инициатива.Александра Коваль выступила с докладом «Стандарты ОЭСР для развития электронной торговли в ЕАЭС». Она отметила, что для того, чтобы в странах ЕАЭС развивались национальные площадки – проводники экспорта, необходимо устранение существующих барьеров для развития электронной коммерции в Союзе. Среди ключевых барьеров для роста электронной коммерции и усиления национальных площадок были названы валютные ограничения (требование репатриации, предоставления документов в рамках валютного контроля), запрет на использование электронных денежных средств в сегменте B2B, невозможность возврата НДС в случае почтовых отправлений.Еще одно направление для развития сотрудничества в рамках ЕАЭС – это информационная поддержка ЭТП стран ЕАЭС со стороны Комиссии. В перспективе также представляется необходимой гармонизация требований к ЭТП на основе стандартов ОЭСР (гармонизация подходов к обязанностям и ответственности площадок, выработка рекомендаций в отношении развития механизмов сотрудничества и информационного обмена органов государственной власти с ЭТП). Презентация к выступлению Александры Коваль Международное сотрудничествоРегионыФорумы и конференции
Учёные СФУ получат гранты РФФИ на проведение исследований и организацию конференций
Молодые учёные Сибирского федерального университета стали победителями конкурса проектов фундаментальных научных исследований — 2018, выполняемых молодыми учёными, проводимого Российским фондом фундаментальных исследований совместно с Правительством Красноярского края.
Молодые учёные Сибирского федерального университета стали победителями конкурса проектов фундаментальных научных исследований — 2018, выполняемых молодыми учёными, проводимого Российским фондом фундаментальных исследований совместно с Правительством Красноярского края. Задача конкурса:поддержка фундаментальных научных исследований, актуальных для решения практических задач, стоящих перед Красноярским краем;привлечение талантливых молодых учёных к проведению самостоятельных исследований по важнейшим проблемам естественных, гуманитарных и общественных наук и закрепление молодых научных кадров в организациях Красноярского края.Победители конкурсаВадим Беспалов, Институт цветных металлов и материаловедения, тема: «Разработка ресурсосберегающей технологии совмещенного литья, прокатки и прессования деформированных полуфабрикатов из новых алюминиевых сплавов для производства кабельно-проводниковой продукции с повышенной термостойкостью».Ольга Буйко, Департамент науки и инновационной деятельности, тема: «Послойно модифицированные сорбенты для определения тяжёлых металлов, полиароматических углеводородов и синтетических красителей в объектах окружающей среды и пищевых продуктах».Валерий Герасимов, Научно-исследовательский институт нанотехнологий, спектроскопии и квантовой химии, тема: «Моделирование эффектов оптической памяти в средах, содержащих неупорядоченные многочастичные агрегаты плазмонных наночастиц».Ирина Гетте, Институт экологии и географии, тема: «Оценка содержания стрессовых белков и интенсивности фотосинтеза хвои сосны обыкновенной в постпирогенный период в условиях Красноярской лесостепи».Анна Говорун, Институт фундаментальной биологии и биотехнологии, тема: «Стабилизация биферментной системы светящихся бактерий NADH:FMN-оксидоредуктаза + люцифераза путём помещения в гели и вязкие растворы биополимеров с целью усовершенствования реагента, используемого для оценки уровня загрязнения окружающей среды».Дмитрий Гузей, Институт инженерной физики и радиоэлектроники, тема: «Разработка технологии интенсификации теплообмена с помощью наносуспензий в теплообменных аппаратах».Анна Деева, Институт фундаментальной биологии и биотехнологии, тема: «Исследование особенностей межмолекулярного взаимодействия токсикантов и ферментов биолюминесцентные системы бактерий при помощи молекулярного моделирования и QSAR».Александр Залога, Департамент науки и инновационной деятельности, тема: «Коэволюционное моделирование атомно-кристаллической структуры новых веществ по дифракционным данным на базе параллельных генетических алгоритмов и суперкомпьютерных вычислений».Евгения Ковалёва, Институт цветных металлов и материаловедения, тема: «Квантово-химическое моделирование формирования интерфейсов Бычкова-Рашбы в гетероструктурах на основе соединений переходных металлов и наноразмерных органических фрагментов».Данил Кудинов, Военно-инженерный институт, тема: «Исследование методов нелинейной фильтрации на основе глубоких нейронных сетей для повышения скорости передачи данных при организации каналов связи через среды с высокой электропроводностью».Виктор Кузнецов, Институт инженерной физики и радиоэлектроники, тема: «Прогнозирование самовозгорания бурых углей при переработке, хранении и транспортировке на основе расчётно-экспериментальной методики».Александр Лобасов, Институт инженерной физики и радиоэлектроники, тема: «Экспериментальное исследование влияния добавки наночастиц на скорость испарения жидкостей».Станислав Поленга, Институт инженерной физики и радиоэлектроники, тема: «Развитие методов сканирования и разработка на их основе низкопрофильной сканирующей антенной системы для работы в сетях спутниковой связи на территории Красноярского края».Максим Пятнов, Научно-исследовательский институт нанотехнологий, спектроскопии и квантовой химии, тема: «Локализованные и гибридные моды фотоннокристаллических структур на основе структурно-хиральных и резонансных нанокомпозитных сред».Екатерина Сертакова, Гуманитарный институт, тема: «Трансформация городской среды Красноярска в 1991–2017 гг.».Алексей Ципотан, Научно-исследовательский институт нанотехнологий, спектроскопии и квантовой химии, тема: «Оптическое связывание как механизм самосборки устойчивых комплексных наноструктур из резонансных наночастиц».Анна Шебелева, Институт инженерной физики и радиоэлектроники, тема: «Расчётное исследование способов повышения эффективности микрофлюидных реакторов».Роман Ярославцев, Департамент науки и инновационной деятельности, тема: «Сонохимическая обработка магнитных наночастиц как способ модификации свойств».Андрей Ясинский, Институт цветных металлов и материаловедения, тема: «Поведение металлических сплавов на основе Cu-Al при электролизе концентрированных суспензий глинозема на основе расплавов галогенидов».Всего от СФУ было подано 47 заявок.Помимо этого, поддержку Российского фонда фундаментальных исследований и Правительства Красноярского края получат проекты 2018 года организации российских и международных научных мероприятий.Победители конкурса Наталья Копцева, Гуманитарный институт, проект организации Второй международной конференции «Специфика этнических миграционных процессов в Центральной Сибири в XX–XXI веках: опыт и перспективы»;Михаил Носков, Институт космических и информационных технологий, проект организации II Международной научной конференции «Информатизация образования и методика электронного обучения»;Геннадий Цибульский, Институт космических и информационных технологий, проект организации V Международной научной конференции «Региональный проблемы дистанционного зондирования Земли».
Выпускники ФМК СФУ получили максимальные баллы на ЕГЭ
Выпускник физико-математических классов СФУ Андрей Титов получил на ЕГЭ 100 баллов сразу по двум предметам — математике и информатике.
Выпускник физико-математических классов Сибирского федерального университета Андрей Титов получил на ЕГЭ 100 баллов сразу по двум предметам — математике и информатике. Как отмечает мама выпускника Ольга Титова, такой высокий результат не стал неожиданностью, но максимальные баллы удивили: «Андрей готовился без репетиторов, но его подготовка — больше, чем базовая, он давно интересуется математикой, ещё с 6-го класса, и нужно отметить, что весомую роль в этом сыграли преподаватели физико-математических классов СФУ, а именно Игорь Николаевич Зотов, Андрей не раз вспоминал его добрым словом». Андрей собирается связать своё будущее с математикой и информатикой, он намерен подать документы в 5 вузов: МГУ, МФТИ, СФУ, Высшая школа экономики, ИТМО в Санкт-Петербурге.Показали высокие результаты и другие выпускники ФМК СФУ: Александр Щербаков набрал 100 баллов по информатике;Елизавета Борисенко — 97 баллов по информатике;Антон Исаков — 97 баллов по информатике.
Интервью с директором совместной программы бизнес-менеджмента CESEM Фредериком Бомонтом
В следующем учебном году будут открыты новые программы Российско-Французского университета (РФУ), среди которых программа бакалавриата Centre d’Études Supérieures Européennes de Management, реализуемая совместно с французской бизнес-школой NEOMA. О программе рассказал ее директор в NEOMA Фредерик Бо...
В следующем учебном году будут открыты новые программы Российско-Французского университета (РФУ), среди которых программа бакалавриата Centre d’Études Supérieures Européennes de Management, реализуемая совместно с французской бизнес-школой NEOMA. О программе рассказал ее директор в NEOMA Фредерик Бомонт.Президентская академия развивает сотрудничество с одной из лучших французских университетских бизнес-школ – NEOMA. Эта французская бизнес-школа была создана в 2013 г. путем слияния Руанской бизнес-школы и Реймской школы менеджмента. Теперь здесь проходят обучение 8000 студентов. Кампусы NEOMA располагаются в Реймсе, Руане и Париже.На Гайдаровском форуме – 2018 РАНХиГС и NEOMA заключили соглашение о бакалаврской программе двойного диплома Centre d’Études Supérieures Européennes de Management. Она будет реализована в рамках Российско-Французского университета совместно с Институтом бизнеса и делового администрирования Президентской академии. ИБДА успешно работает на рынке бизнес-образования уже 30 лет и в настоящее время реализует 71 программу обмена студентами и 16 программ с возможностью получения двойного диплома.В этом году французские студенты подали 160 заявок на 10 вакантных мест в программе, что свидетельствует об очень высоком интересе. Эта программа предполагает обучение во Франции в течение двух лет и затем двухгодичное обучение в ИБДА РАНХиГС. Обучение будет идти на трех языках. Директор CESEM во Франции Фредерик Бомонт дал интервью о программе.– Расскажите, пожалуйста, о программе CESEM и выпускниках NEOMA.– Программа бакалавриата бизнес-менеджмента NEOMA называется CESEM. Она была основана в 1974 г. Эта программа включает в себя два года обучения во Франции и два года обязательной стажировки за границей. Мы начали с некоторых стран Европы (Германии, Испании, Великобритании, Ирландии) и постепенно расширили нашу сеть, начали работать с США, Канадой, Бразилией, Мексикой, Китаем, Японией и сейчас уже с Россией. Считаем распространение этой программы в России очень важным, поскольку на территории РФ находится большое количество французских компаний. Мы уверены, что бизнес-сотрудничество России и Франции будет стремительно развиваться, поэтому на этих рынках необходимы грамотные эксперты.Программа CESEM очень популярна среди французских студентов. Всего обучение по программе завершили порядка 8 тысяч выпускников, и они работают в самых разных сферах. У окончивших программу CESEM такой широкий выбор, потому что они получили опыт в течение двух лет пребывания в другой стране. Когда делаешь что-то один раз, то впоследствии сможешь сделать это второй и третий раз, а потом появляется возможность уехать из одной страны в другую. Наши выпускники подтверждают успешность NEOMA на рынке труда. Французские студенты отлично проходят заграничные стажировки у хороших партнеров.Мы решили расширить партнерство и заключили договор с ИБДА РАНХиГС, потому что это одна из лучших бизнес-школ в России. Мы знаем, что значительная часть из топ-1000 российских менеджеров обучались в ИБДА Президентской академии. Наши партнеры из Института бизнеса и делового администрирования РАНХиГС за 30 лет стали очень успешной бизнес-школой. Мы знаем, что студенты Академии и NEOMA получат хорошее образование, следовательно, они найдут хорошую работу.Некоторые из наших 8 тысяч выпускников занимают очень высокие должности. Например, выпускник, окончивший обучение в 1995 г., стал генеральным директором Европейского центрального банка. Выпускник 2003 г. – генеральный директор компании сотовой связи во Франции и т. д. У нас очень много успешных выпускников, поэтому на программу CESEM большой спрос, особенно в настоящее время в России.– Вы упомянули, что есть огромный интерес к программе. Как можете это прокомментировать? И что можно сказать относительно трудоустройства?– Мы во Франции считаем, что еще недостаточно сосредоточены на России. У нас были крепкие взаимоотношения с Россией благодаря культуре и истории на протяжении веков, и сейчас они возобновляются. Французские студенты очень интересуются Россией, молодой страной с точки зрения рыночной экономики, и они хотят открыть что-то новое для себя. При этом лететь на самолете из Парижа в Москву очень близко, всего 3 часа. Но есть определенная разница в плане культуры – россияне и французы разные, интересно узнать о наших возможностях в плане совместной работы.В России представлено много французских компаний, таких как Leroy Merlin, Decathlon, Auchan, L’Oreal, Michelin. Во Франции много заинтересованных компаний, которые будут рады молодым выпускникам нашей совместной программы, говорящим на трех языках (французском, английском и русском) и с хорошим пониманием русской культуры. Мы пытаемся продвигать сообщество выпускников в интернете, чтобы помочь найти хорошую стажировку для обеих сторон (французских и российских студентов). Благодаря шестимесячной стажировке во Франции российские студенты смогут найти хорошую работу.– Что именно будут изучать студенты в рамках программы CESEM, и как это поможет им получить место во французских и российских компаниях?– CESEM – это бакалаврская программа, которая направлена на управление международным бизнесом. Когда мы принимаем, к примеру, российских студентов на нашу программу, то с ними также будут учиться студенты, которые приезжают от других партнеров со всего мира. Очень важно взаимодействие студентов из разных стран.Наши студенты будут изучать самые разные вопросы: как работают в международном бизнесе маркетинг и продажи; в чем особенности учета финансов, управления цепочками поставок, управления человеческими ресурсами, предпринимательства и создания бизнеса. На последнем курсе программы студенты смогут выбрать более специализированный уклон в маркетинге, финансах, предпринимательстве, управлении поставками или в управлении человеческими ресурсами. Предусмотрена шестимесячная стажировка, где студенты смогут показать свои знания компаниям.– Считаете ли вы, что в нынешней ситуации отношений между Россией и Европой эта программа особенно актуальна?– Программа CESEM реализуется в рамках Российско-Французского университета. Этот университет был запущен министром экономики, а теперь – президентом Франции Эммануэлем Макроном. Мы знаем, что эта программа очень важна для совместной работы. Когда молодые люди работают вместе, это всегда лучше, потому что французы не думают так, как русские, и наоборот, и это нормально.– Каковы были основные аспекты вашего обсуждения с коллегами из РАНХиГС относительно будущего программы?– Сейчас мы работаем над деталями – как продвигать, распространять программу Centre d’Études Supérieures Européennes de Management для французских и российских студентов и как поддерживать различные программы, чтобы быть уверенным в том, что мы обеспечиваем хороший опыт для студентов в обеих странах. Мы с командой очень тесно работаем над деталями, потому что знаем, что через два года будем принимать российских студентов во Франции, а Президентская академия будет принимать французских студентов в России.– Какие преимущества программы вы могли бы выделить?– Студенты должны понимать, что наша программа – это одно из самых больших приключений в их молодой жизни. Им заранее приходится понимать, что они уедут жить за границу на два года. Напомню, что мы реализуем программу с 1974 г., и наших выпускников можно встретить повсюду. Они рассказывают, что им хотелось бы снова стать молодыми, чтобы повторить этот опыт.Настолько рискованное решение меняет жизнь, и сложно быть уверенным. Но вы едете не один, а с другими учащимися, и вы не будете одиноки. Идея состоит в том, чтобы отправить по 50 студентов в оба направления – из России во Францию и из Франции в Россию. Студенты попадают в многонациональную среду. Российские студенты будут обучаться с мексиканскими, японскими, бразильскими, канадскими, китайскими студентами и т. д. Подобное приключение хоть и может казаться рисковым, но на самом деле оно безопасно. Кроме того, для выпускников программы открывается возможность найти очень хорошую работу.– Расскажите пожалуйста об Ассоциации выпускников NEOMA. Какую пользу студенты могут извлечь от участия в этой ассоциации?– Выпускник программы CESEM получит два диплома: один от ИБДА РАНХиГС, второй – от NEOMA. Поскольку мы также являемся членом AACSB и частью ассоциации Alpha Beta Gamma, лучшие 10% выпускников могут присоединиться к этой сети. Это привилегия – стать частью сети выпускников. Таким образом объединяются студенты из Китая, Японии, Мексики и т. д. У них появляются друзья из разных стран, и, если выпускники хотят построить свою карьеру в России, во Франции, в Испании, в Германии или в Бразилии, им это легко удастся. Когда студенты обучаются по программе CESEM – это означает, что они становятся частью семьи. Людям нужны друзья, а студенты очень близки друг к другу. Когда вам нужно найти новую работу в другом месте, вы можете рассчитывать на свою семью.– Не могли бы вы немного рассказать об ассоциации Alpha Beta Gamma?– Когда вуз аккредитован AACSB, то может стать частью этой ассоциации. Однако это не происходит автоматически, вы должны подать заявку на участие в ассоциации. Каждое учреждение, входящее в состав AACSB, выбирает 10% лучших выпускников, которые попадут в эту сеть. Они будут участвовать в различных мероприятиях в разных государствах. ИБДА РАНХиГС находится на финальном этапе получения аккредитации AACSB, после этого у Института будет возможность стать частью этого процесса. Участие в сети открывает массу новых возможностей. Бизнес-образованиеВыпускникиКарьераМеждународное сотрудничествоНаука
В РАНХиГС обсудили стратегическое развитие образования и науки
14 июня в Президентской академии в рамках ежегодной Стратегической сессии состоялся круглый стол «Образование и наука: траектории развития» в рамках ежегодной Стратегической сессии, которую проводит Экспертно-аналитический центр РАНХиГС. Ключевой задачей круглого стола стало выдвижение конкрет...
14 июня в Президентской академии в рамках ежегодной Стратегической сессии состоялся круглый стол «Образование и наука: траектории развития» в рамках ежегодной Стратегической сессии, которую проводит Экспертно-аналитический центр РАНХиГС.Ключевой задачей круглого стола стало выдвижение конкретных аргументированных предложений по достижению целей и решению задач, описанных в Указе Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г.».В ходе дискуссии были затронуты такие темы, как ЕГЭ, распределение контрольных цифр приема, финансирование вузов, регулирование цен платного приема, государственные стандарты, лицензирование, аккредитация, мониторинг эффективности, дорожные карты, профессиональные стандарты в системе образования, бюджетный маневр. Модератором мероприятия стала заместитель директора Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС Елена Полушкина.С докладом выступил академик Академии профессионального образования, профессор кафедры проектного управления в сфере образования ИОН РАНХиГС, д. т. н. Игорь Башкатов. Он раскрыл тему: «Изменение системы управления как стратегическое направление развития сферы образования». По мнению эксперта, необходимо использовать проектную модель управления в образовании и переходить от культуры власти к культуре задачи.Спикером круглого стола стала старший научный сотрудник отделения международных экономических и политических исследований Института экономики РАН Наталья Лактионова. Эксперт предложила выйти на постсоветское пространство с новой программой образования и основываться на той программе, которая была создана в СССР.Отдельные доклады представили: доцент кафедры истории политики стран Европы и Америки МГИМО МИД РФ Ольга Четверикова; аналитик Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Наталья Шилова; старший преподаватель кафедры математики, физики и методики преподавания Школы педагогики Дальневосточного федерального университета Владимир Шарощенко, бизнес-тренер Владимир Волков и другие эксперты.С комментариями также выступила член Общественной палаты Воронежской области, заместитель председателя регионального отделения ООО «Всероссийское педагогическое собрание» Ольга Картавцева. Эксперт предлагает развивать систему переподготовки кадров и повышения квалификации.По итогам мероприятия были выдвинуты несколько предложений. Так, важно возродить русскую классическую школу, систематизировать и регламентировать процесс вложения денег в образовательные учреждения. Необходимо объединить российское движение школьников со студенческими организациями для осуществления наставничества. Целесообразным будет закрепить обязательства за компаниями для прохождения практики студентами вузов, отметили собравшиеся спикеры. НаукаОбучение госслужащихРегионыФорумы и конференции
Преподаватели НИЯУ МИФИ приняли участие в Международном форуме «Гуманизация инженерного образования»
7 июня в Российском государственном университете нефти и газа (национальном исследовательском университете) имени И.М. Губкина состоялся I Международный форум «Гуманизация инженерного образования».
7 июня в Российском государственном университете нефти и газа (национальном исследовательском университете) имени И.М. Губкина состоялся I Международный форум «Гуманизация инженерного образования». Организаторами форума выступили: Российская академия образования, Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И.М. Губкина, Научно-образовательный центр инженерного образования РАО. Кроме российской стороны, в форуме приняли участие представители Китайской Народной Республики, Монголии, Республики Казахстан, Румынии, Турецкой Республики. Участники, представлявшие 14 образовательных организаций из разных регионов России и зарубежья, подтвердили не только важность обсуждаемой темы, но и тот факт, что весомая, определяющая роль в развитии гуманизации и гуманитаризации образования принадлежит Российской академии образования.На I Международный форум были приглашены представители НИЯУ МИФИ: декан факультета повышения квалификации и переподготовки кадров, доктор физико-математических наук, профессор С.В. Киреев и профессор кафедры истории, начальник Культурно-исторического центра «Наше наследие» В.А. Македонская. Основной целью форума стало установление диалога между представителями науки, образования и бизнес-сообщества в подготовке профессиональных кадров для инновационной экономики; определение роли гуманизации и гуманитаризации образования в формировании социально значимых качеств инженера, обмен опытом специалистов-практиков.В ходе форума гуманизация и гуманитаризация образования были рассмотрены с позиций философии, педагогики, экономики, организации и управления образованием, с точки зрения работодателей. Особое внимание уделялось формам и методам гуманизации и гуманитаризации образования в практике технических дисциплин.На форуме выступила заместитель заведующего кафедрой истории, профессор, начальник Культурно-исторического центра «Наше наследие» В.А. Македонская с докладом на тему: «Гуманитарное образование в Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ». В своем выступлении она отметила, что современная ситуация реформирования высшего технического образования в России актуализирует вопрос о перспективах развития гуманитарной культуры обучающихся в технических вузах. В этой связи особая роль возложена на Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ». Отмечается важность возрастания роли исторического образования в формировании всесторонне развитой личности, в воспитании молодежи в духе патриотизма, любви к Родине. Накопленный опыт в гуманитарном образовании студентов в нашем университете должен стать достоянием коллег всех вузов России, а проблемные вопросы найдут разрешение при содействии федеральных и региональных властных структур и общественных организаций, ректоратов высших учебных заведений. Университет является открытой площадкой для проведения международных и всероссийских студенческих мероприятий и акций. Современный подход в преподавании истории предполагает единство знаний, ценностных отношений и познавательной деятельности студентов. Гуманизация образования предполагает одухотворение личности, формирование интеллектуального потенциала как главного богатства нации, гуманистической культуры – доминанты современной цивилизации. Создание в техническом вузе гуманитарной среды – это важное условие повышения качества подготовки специалистов. Гуманитарная образовательная среда – это сочетание учебного процесса по гуманитарным наукам и вспомогательные средства: культурные, научные и массовые воспитательные мероприятия.С 2015 году в МИФИ стартовал новый проект – «Академические чтения НИЯУ МИФИ» под руководством академика РАН В.А. Тишкова. Это образовательный проект, осуществляемый Центром гуманитарных исследований и технологий совместно со студенческими организациями университета. Академические чтения представляют собой цикл общедоступных лекций выдающихся ученых, общественных и государственных деятелей. Следует отметить, что 2017/2018 учебный год стал знаковым для студентов НИЯУ МИФИ в плане совершенствования гуманитарного образования. Решением руководства университета для учащихся первого курса введена новая учебная дисциплина «Основы гуманитарного знания» (ОГЗ). По существу – это новый пилотный проект, который подготовлен известными российскими учёными во главе с академиком В.А. Тишковым и ведущими преподавателями гуманитарных дисциплин НИЯУ МИФИ. Издано учебное пособие «Основы гуманитарного знания», готовится его дополненное издание. Координирует работу по реализации гуманитарного проекта Центр гуманитарных исследований и технологий НИЯУ МИФИ.Таким образом, в НИЯУ МИФИ успешно реализуется модель духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи в техническом университете в контексте требований современной социокультурной среды и принципов межкультурного, межконфессионального диалога. Полагаем, что своевременное решение проблем молодежи в сфере духовности и нравственности позволит своевременно и адекватно отреагировать на вызовы современного общества. // $(function() { $('#gallery a').lightBox(); }); ////
МГТУ им. Н.Э. Баумана на втором месте среди технических вузов по уровню зарплат выпускников в IT–отрасли
Портал «Superjob для студентов» представил рейтинг вузов России на 2018 год по уровню зарплат занятых в ИТ-отрасли молодых специалистов, окончивших вуз в 2012–2017 годах.
Портал «Superjob для студентов» представил рейтинг вузов России на 2018 год по уровню зарплат занятых в ИТ-отрасли молодых специалистов, окончивших вуз в 2012–2017 годах. Рейтинг 2018 года вновь возглавил Московский физико-технический институт (государственный университет). На втором месте МГТУ им. Н.Э. Баумана с заплатой выпускников 130 тысяч рублей. Прирост зарплат наших выпускников за этот год составил 20 000 рублей.
Учитесь в лучших вузах России и мира
Академическое образование – это основа Вашего развития. На ОБРАЗОВАНИЕ.РФ лучшие вузы размещают информацию о своих направлениях обучения.
Получайте дополнительное образование
Каждый человек найдет для себя полезный курс на ОБРАЗОВАНИЕ.РФ
ПЕРЕНИМАЙТЕ ОПЫТ У МАСТЕРОВ СВОЕГО ДЕЛА
Хотите научиться играть на гитаре, редактировать цифровые фотографии, больше узнать о детском прикладном творчестве, стать разработчиком приложений под iOS и Android – на ОБРАЗОВАНИЕ.РФ Вы найдете практические советы от экспертов в различных областях, которые сможете моментально применить в своей жизни.

Каталог мастер-классов
Создавайте свои курсы и будущее
Автором на ОБРАЗОВАНИЕ.РФ может стать школьный учитель, преподаватель вуза, творческий человек любой профессии. Автор может разместить информацию об аудиторном занятии или создать дистанционный курс и представить его широкой интернет-аудитории.
Все сервисы для преподавателя
ОБРАЗОВАНИЕ.РФ - ПЕРВАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ
ОБРАЗОВАНИЕ.РФ – это эффективный рекламный канал для образовательных учреждений,
репетиторов, бизнес-тренеров и творческих личностей для продвижения
своих образовательных услуг среди целевой аудитории.
ВДОХНОВЛЯЙТЕСЬ ИСТОРИЯМИ УСПЕХА ТАЛАНТЛИВЫХ ЛЮДЕЙ
Успех – это упорный труд, результат целеустремленного и постоянного движения вперед.
Образование – необходимая ступень на пути вверх. Учитесь успеху у людей, которые его
уже достигли. Истории успеха расскажут Вам о том, как важно всегда идти к своей цели.
УЗНАЙТЕ БОЛЬШЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КРЕДИТЕ
Стоимость обучения может стать непреодоли-
мым барьером на пути получения качествен-
ного и престижного образования. Образова-
тельный кредит даёт возможность получать
знания, сконцентрировав всё внимание на
процессе обучения. Ставки по образователь-
ному кредиту более выгодные.
ПУБЛИКУЙТЕ
НАУЧНЫЕ
СТАТЬИ
ОБРАЗОВАНИЕ.РФ включён в Перечень
ведущих научных журналов и изданий,
рецензируемых Высшим аттестационным
комитетом России. Теперь здесь Вы можете
опубликовать основные научные результаты
диссертаций на соискание учёной степени
доктора и кандидата наук.
НАЙДИТЕ РАБОТУ, ДОСТОЙНУЮ ВАС
Рынок труда постоянно изменяется –
появляются новые рабочие места, новые
профессии и новые области деятельности.
Ярмарка вакансий даёт возможность
соискателю найти перспективную работу,
а работодателю – высококлассного
специалиста для своей компании.